Seth p. 81-2
.... No apple tree tries to grow violets.. Quite automatically it knows what it is, and the framework of its own identity and existence...

The mistaken belief is one that does not fit the basic conditions of your inner being. So if you believe that you are at the mercy of physical events, you entertain a false belief. If you feel that your present experience was set in cir-cumstances beyond your control, you entertain a false belief.

You had a hand in the development of your childhood environment. You chose the circumstances. This does not mean that you are at the mercy of those circumstances.
It means that you set challenges to be overcome, set goals to be reached, set up frameworks of experience through which you could develop, understand and fulfill certain abilities.

The creative power to form your own experience, is within you now, as it has been since the time of your birth and before. You may have chosen a particular theme for this existence, a certain framework of conditions, but within these you have the freedom to experiement, create and alter conditions and events.

Each person chooses for himself the individual patterns within which he will create this personal reality. But inside these bounds are infinite varieties of actions and unlimited resources.

I read the cutting, after I had said similar things
to Efrat today! I'll send this quote to her e-mail

April 26th 2002, Erfurt, Germany:
[see about this puzzle-piece 37]
after being banned from his school just prior the graduation-week, Robert Steinhäuser (19) enters his school, the Gutenberg-High'
with a pump-gun, and a glock17,
kills, 12 teachers, two fellow-students, one secretary and a cop
before shooting himself.

November 7th 2007, Jokela, Suomi:
18-year-old student Pekka-Eric Auvinen enters his school, opens fire, kills 5 fellow-students, one nurse,
principal Helena Kalmi and a college-student before killing himself...

„Ihr könnt Euch niemals sicher sein." – „None of you can ever be sure."

17-year-old Oliver (Ludwig Trepte) has to haul with his parents to the German city of Cologne. At his new high-school, the quiet, introverted and serious student quickly becomes a maverick. In German-lesson he writes a review of the Goethe-classic „Die Leiden des jungen Werthers / The Sorrows of Young Werther" in a rap-lyric-pattern. His teacher Selma disagrees with his way of interpretation, she finds it rude, improper, not attractive and not politically correct, so she disses him in front of the class and gives him 0 points.Oliver reacts upset but not yet overly aggressive. Briefly later, the teacherfinds a note with a rap-lyric-excerpt from Oliver where he talks dirty about her and mentions violent thoughts (serious: who of us never had one against a teacher and vice versa?). In hysteria she strikes alert.

In the next briefing, the faculty argues about Oliver and whether or not he should get banned from school. Another German-teacher cites excerpts from Oliver's „Werther"- review and acknowledges it as lyrically interesting, highly expressive and definitely a new form of doing a review. Furthermore he realizes that Oliver obviously can set himself into the emotional situation of the main-character, inserting similarities from his own life-situation. The progressive teacher argues with Selma : „Well, I find it amazing! We have a student with obviously a fine sense for language, versing and it's rhythmic possibilities and expressive options. And YOU as his teacher fail to see that! I'll take him."

But it appears to be too late. The police searches Oliver's room and confiscates his PC, to find a banned violent game on the hard-drive, and in his closet an old gun from Oliver's deceased WWII-vet-grandpa. Oliver's father –despite his uncertainties- remains calm first, trying to keep further pressure away from his son, but can't succeed about it against his sensible wife, the teachers and the cops. Oppressed by the faculty and the cops, his scared parents get him into a mental-institution instead of seeking convenient discussion with him and listen to what's in his heart & mind. After a couple of days his therapist correctly analyzes that Olivers mental situation is that of a stressed and uncertain teenager but in a normal scale for that age and life-situation and releases him.

Oliver then has already bonded friendships to a young, mentally unstable woman from his unit, as well as outside to a Russian-German immigrant and his posse. Those two persons will play significant parts during the climax and thereby critically reflect and outweigh the narrow-minded clichés and conservative prejudices, that the broad German public tends to associate with those two „arctypes" – another great accomplishment of this terrific movie. In his newly won peer-group, Oliver can score with his rap-talent and -for the first time- earns respect, regardless his not-Russian origin.

When I was in 6th grade at the „Orientierungsstufe I" in Hann. Münden (a school-format that was folded approx. two years ago), I took English-lessons in the A-class (in the Orientierungsstufe, students were sorted into A-, B-, and C-classes, depending on their skills), taught by regularly Make-Up-overdosed Mrs. W. for about half a year. This particular teacher finally mobbed me so far to leave the A-class -despite generally good figures and skills- and on own demand joined the B-class of Mrs. S. I mean, what do you say about a teacher who regularly verbally bullies you with comments like „Enzo*, if I ever get a heart-attack, you'll surely be one of the reasons!"?

Or Werner F., my class-teacher in the „FOS-Desgin" in Göttingen/Godehardtstrasse, who oppressed me that regularly, that I one day vented my frustration into a quick drawing, showing me chopping his head off with a medieval Axe, rich detailed with a 3 feet blood-fountain and identifiable faces. Unfortunately I lost it, I guess...

Did I ever consider to really do it? No. The feather is mightier than the sword and now here it is for everyone to read, you two dorks.

In the following years I also played DOOM and other brutal games and still today I listen to Heavy Metal (among others) and watch zombie-flicks – and? I'm a social-worker today, age 36, set in my tracks and consider myself a mainly convenient person. Only that „Volksmusik" and „Schlager"-crap on German TV makes me wanna go havoc...

See puzzle piece 37 and "Cain and Hevel"

Fernsehfilmfestival Baden-Baden
"Gutes und wichtiges Fernsehen"

3,79 Millionen schalteten am 22. Oktober den Fernseher ein, als sich Ludwig Trepte in der Rolle des 17-jährigen Oliver Rother verzweifelt gegen den Verdacht erwehren musste, ein Blutbad an seiner Schule anrichten zu wollen. Während sich der Zuspruch des Gesamt-Publikums für „Ihr könnt euch niemals sicher sein“ in Grenzen hielt (12, 2 Prozent Marktanteil), lockte das Drama überdurchschnittlich viele junge Zuschauer vor den Fernseher. Und die Film-Kritiker stimmten beinahe einmütig imposante Lobeshymnen an.
„Auch wenn Marcel Reich-Ranicki und Elke Heidenreich sich das jetzt nicht recht vorstellen können“, schrieb die WELT, „und vielleicht wirklich daran glauben, dass jeder Erzählstoff automatisch vor die Hunde geht, wenn er sich statt zwischen zwei Buchdeckel auf einen flachen Bildschirm wagt: Sie existieren sogar im Fernsehen, die Momente, in denen soziale Wirklichkeit künstlerisch überzeugend verarbeitet wird und sich Talente auf beglückende Weise offenbaren. Es gibt sie zu selten, aber sie sind da.(…) Dieser Film ist keine reißerische Billigware von der Stange, sondern eine reiflich überlegte, sorgfältig inszenierte und exzellent gespielte Studie über die schleichende, aber urplötzlich bedrohlich evidente Entfremdung zwischen den Generationen. (…)Das Besondere an diesem Film ist das Gleichgewicht, das Nicole Weegmann (Regie), Eva und Volker A. Zahn (Buch) damit halten. Einerseits artikulieren sie Olivers Drang nach Selbstfindung und Abgrenzung („Ich habe keine Lust, wie ein enthirnter Klon zu funktionieren.“), der sich wie bei vielen Jugendlichen konträr zum starken Bedürfnis nach Verständnis und Vertrauen entwickelt. Doch deshalb stehen die Älteren hier noch lange nicht als Vertreter einer ignoranten und hysterischen Spießerwelt am Pranger. Die schlimmsten Befürchtungen erscheinen nach den Katastrophen von Littleton, Erfurt oder zuletzt in Finnland durchaus legitim. Olivers Vorliebe für widerwärtige Computerspiele muss hier nicht als eindimensionale Begründung für Gewaltfantasien herhalten, sondern dient vor allem dazu, das Ausmaß des gegenseitigen Unverständnisses zu illustrieren.“

„Manchmal ist die Realität so tragisch, dass ein ernsthafter Film sie fast nicht mehr einholen kann“, schreibt die SÜDDEUTSCHE ZEITUNG. Aber „Olivers Geschichte gewinnt gerade deshalb an Intensität, weil sie nicht versucht, die Grenzen des Vorstellbaren zu sprengen. Sie erzählt von einem Jugendlichen mit ganz normalen Problemen. Doch wer kann sich darin schon sicher sein?“
Dies sei „kein Film über Erfurt und Emsdetten, sondern über die Angst danach“, befindet der Berliner TAGESSPIEGEL. „Es gibt keinen Amoklauf, sondern einen einsamen, sensiblen Jugendlichen, der in manchmal gewalttätige Träume flüchtet, und verunsicherte, hilflose Erwachsene, die zu der Welt des 17-Jährigen keinen Zugang finden. Eigentlich also eine moderne Sturm-und-Drang-Geschichte, und das Autoren-Paar Eva und Volker A. Zahn erlauben sich auch einige Querverweise auf Goethe und Plenzdorf. Die Lehrerin gibt Oliver eine Sechs, weil er „Die Leiden des jungen Werthers“ in Rap-Form interpretiert hat. Der junge Mann ist eine Art verhinderter Künstler wie der Edgar Wibeau in Ulrich Plenzdorfs „Die neuen Leiden des jungen W.“. Und Olivers unglückliche Liebe an der neuen Schule heißt natürlich Charlotte. Doch Oliver will im Gegensatz zu Goethes Werther, der sich wegen Lotte selbst erschoss, lieber der Lehrerschaft an die Gurgel – wenn man seine extremen Texte wörtlich nimmt. Und wer kann dies den Lehrern verdenken, die sich auch im Sinne der Sicherheit der ihnen anvertrauten Schüler keinen Fehler erlauben dürfen? Aber wird hier ein heranwachsender Mensch nicht etwas leichtfertig stigmatisiert? Oliver rutscht immer tiefer in den Schlamassel, ein wenig Halt findet er bei Charlotte und beim Deutschrussen Micha. Die Stärke des Films ist, dass er die Welt nicht in Gut und Böse teilt und die Motive aller Beteiligten differenziert darstellt.“

Die BERLINER ZEITUNG resümiert: „Nicole Weegmanns Film, der das kluge Drehbuch von Eva und Volker A. Zahn kongenial umsetzt, schafft eine Atmosphäre, in der jede Figur Verständnis verdient und zugleich für die eigenen Fehler haftbar gemacht werden kann. Für jede Frage des Zuschauers findet der Film eine glaubwürdige Antwort. Und doch bleibt am Ende die Frage: Hätte es keinen anderen Ausweg gegeben? (…) Ein Film mit diesem brisanten Thema hätte auch zu einem prätentiösen Ärgernis oder einer psychologischen Banalität verhunzt werden können. So aber ist es gutes und wichtiges Fernsehen geworden.“